Spørgsmålstyper i læringsquizzer og testquizzer.

Denne quiz viser de typer af spørgsmål som kan defineres i læringsquizzer og testquizzer. Typen af et spørgsmål fastlægges ved typen af det korrekte svar på spørgsmålet altså ved specifikationen af det korrekte svar i feltet efter feltet for spørgsmålsteksten (i definitionsformularen).

I denne quiz vises kun simple eksempler på svar. For mere avancerede svar samt vink henvises til andre quizeksempler.

Denne quiz præsenterer denne introduktion hver gang quizzen genpræsenteres.
Spørgsmål nummer 1 . I den simpleste spørgsmålstype er svaret en enkeltværdi, fx et tal, en tekst eller en formel. Svaret specificeres i feltet nedenfor. I dette spørgsmål er svaret ordfølgen '   AbC       1bc. ' (mellemrum først og sidst i feltet ignoreres, også i svaret, og flere på hinanden følgende mellemrum opfattes som et enkelt mellemrumstegn). Prøv selv med eksempler hvori svaret tilhører en af ovennævnte typer.
Ved denne spørgsmålstype fremkommer et svarfelt efter spørgsmålsteksten. Svarfeltets længde er 30 tegn medmindre en anden værdi er angivet andetsteds i definitionsformularen.
Spørgsmål nummer 2 . Denne spørgsmålstype er karakteriseret ved en tom kantet parentes [] i specifikationen af det korrekte svar. Det korrekte svar skal så defineres i spørgsmålsteksten selv ved kantede parenteser, fx [abc] og [ 1234 ] og [ 2+-0.1 ] og [ 1 < @ <= 2 ], hvorved der fremkommer svarfelter
og og og .

Bemærk svarfelternes forskellige længder.
I dette spørsmål er svaret faktisk en ordnet følge (undertiden betegnet en vektor).
Spørgsmål nummer 3 . I dette spørgsmål er specifikationen af det korrekte svar [ abc ][ 1234 ][ 2+-0.1 ][ 1 < @ <= 2 ][ !qcmath m*c^2 ], altså en følge af kantede parenteser med specifikationer af korrekte svar. Her i spørgsmålsteksten er svarfelter angivet med kantede parenteser hver indeholdende enten et tal eller intet, nemlig [3] [6] [6] [] [8]:
, , , og .
Også her er svaret en ordnet følge med elementer placeret i rækkefølge i felterne, fx abc 1234 2.05 2 c*m*c.
Spørgsmål nummer 4 . I dette spørgsmål er specifikationen af det korrekte svar [ Køb sild, ost og brød. ][ Pølsen er billig, men elendig. ]. Her i spørgsmålsteksten står i to kantede parenteser henholdsvis og og meningen er at besvareren skal ændre disse felter, så de bliver korrekte ifølge danske regler for tegnsætning. Undlad at fjerne blanktegn.

Med dette spørgsmål slutter eksemplerne på svar med en ordnet følge.
Spørgsmål nummer 5 . I dette spørgsmål er specifikationen af det korrekte svar { 3.14+-0.002 }{ m*c^2 }, altså en uordnet følge (eller mængde) med to elementer.
Efter spørgsmålsteksten fremkommer felter til svaret.
Bemærk at m*c^2 i dette spørgsmål ikke opfattes som en formel, men et ord (fordi det begynder med et bogstav). Se næste spørgsmål om formler i mængder.
Spørgsmål nummer 6 . I dette spørgsmål er specifikationen af det korrekte svar { !qcmath m*c^2 }{ !qcmath b^2 - 4*a*c }. Et korrekt svar kunne være:
b^2-c*a*4 og m*c*c
eller:
c*m*c og -c*a*4 + b*b
Prøv selv med andre svar.

I en (uordnet) mængde skal enten alle eller ingen element være en formel.
Spørgsmål nummer 7 . For et spørgsmål hvis korrekte svar er en delmængde specificeres svaret med krøllede parenteser som her : {.2 proton }{ neutron }{ elektron }, dog med et punktum og et tal føjet til venstre parentes. Tallet angiver det antal elementer fra hele mængden som svaret skal indeholde.
Til spørgsmålsteksten føjes et svarfelt med den andetssteds definerede længde for svarfelter.
Spørgsmål nummer 8 . Lærings- og testquizzer kan defineres med spørgsmål der besvares ved nedklikning af knapper, fx de såkaldte radio-knapper, hvoraf kun én kan være nedklikket. Det karakteristiske ved et sådant spørgsmål er at specifikationen af det korrekte svar består af en krøllet parentes med et lille latinsk bogstav. Spørgsmålsteksten selv indeholder krøllede parenteser med de latinske bogstaver placeret i alfabetisk rækkefølge spredt i teksten, fx
falsk sand ved ikke
For dette spørgsmål står der {b} i feltet for specifikation af det korrekte svar.
Afsendelse af svaret kræver nedtrykning af afsendeknappen eller tryk af Enter-knappen mens cursor klikket på et indtsatningsfelt.
Spørgsmål nummer 9 . Ud over ovennævnte radio-knapper findes såkaldte checkbox-knapperknapper, der angives med små latinske bogstaver i kantede parenteser, fx:
I et atom finder man protoner prioner makroner neutroner
og specifikationen af det korrekte svar vil da være [a][d]. Bemærk at bogstaverne skal være små og i alfabetisk rækkefølge i såvel spørgsmålstekst som korrektangivelse.
Spørgsmål nummer 10 . Et vigtigt pædagogisk princip er at undgå at bruge udsagn, der direkte eller antydningsvis er usande. En måde at undgå det er ved at stille spørgsmål at besvare med en sammenhæng ved at klikke på to knapper, som her.
Hvad hører sammen:
y = sin x
y = cos x
y' = sin x
y' = - cos x
y' = - sin x
hvis korrekte svar er [b][e].
Spørgsmål nummer 11 . En spørgmål hvis korrekte svar er flere sammenhænge kan dannes som i dette eksempel:
Hvad hører sammen, vælg fra denne liste :
Mona Lisa Superbanken Portugal.
Et svar vælges fra listen ved enkeltklik og indsættes i et svarfelt ved (tre)dobbeltklik.
I feltet for specifikation af det korrekte svar står en tom kantet parentes []. De korrekte værdier står i de respektive svarfelter i spørgsmålsteksten. Listen hvorfra svar kan vælges skrives i en kantet parentes med dobbelte spørgsmålstegn mellem svarmulighederne som her {hedvin?Paris?annuitet?x+y}.
Listen kan placeret i introdultionen være for hele quizzen (husk eventuel gentaget præsentation).
Når alle spørgsmål er besvaret klik på denne knap:
Brug browserens print-funktion hvis du ønsker en udskrift af denne besvarelse.
Valgfri identifikation for print: